Ответить на 7 вопросов |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 37617 | |
Дисциплина: | Методика преподавания русского языка и литературы | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 2827 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание 1. Формирование у младших школьников умения совершенствовать созданный текст 3 2. Методика выявления уровня речевого развития детей, поступающих в школу 5 3. Лексические упражнения в системе развития речи учащихся 8 4. Синтаксическая работа в системе развития речи учащихся 10 5. Элементы стилистической дифференциации в развитии связной речи младших школьников 12 6. Методика обучения пересказам прочитанного и изложениям: близкий к тексту образца 14 7. Обучение детей сочинению загадок 16 Список использованных источников 19 |
|
Отрывок: |
1. Формирование у младших школьников умения совершенствовать созданный текст В начальных классах школы перед каждым сочинением педагог организует подготовку к сочинению, включая в работу всех обучающихся, для того, чтобы добиться их активности и познавательной самостоятельности. Всю работу над устным и письменным сочинением можно разделить на следующие этапы: а) накопление материала: наблюдения, прогулки, труд, рассматривание картин и т.д.; б) отбор материала в соответствии с темой и замыслом ее раскрытия, систематизация материала и т. п.; в) речевое оформление сочинения, т. е. составление самого текста [4, с. 52]. На последнем этапе проходит самопроверка и совершенствование написанных текстов, а также внесение исправлений после консультации с учителем. В младших классах школы, как правило, сочинения не переписываются начисто, поэтому все исправления делают прямо в чистовых тетрадях, но это не ведет к снижению оценки за работу. Напротив, если исправление было удачным – учащегося нужно поощрять. Для успешного формирования у младших школьников умения совершенствовать созданный текст, проверка сочинений не должна длиться больше двух дней, в противном случае учащиеся успевают забыть детали текста. ... 2. Методика выявления уровня речевого развития детей, поступающих в школу Диагностическое обследование речевого развития детей, поступающих в первый класс, позволяет выявить предрасположенность к дисграфии и дислексии до начала обучения в школе. Для обследования применяются методики, ориентированные на обследование детей в возрасте 6 -7 лет. Цель методик заключается в проведении наиболее информативного обследования за небольшое количество времени без привлечения большого количества наглядного материала и специального оборудования [3, с. 79]. Согласно разделу ФГОС дошкольного образования «Речевое развитие», ребенок, поступающий в школу, должен: правильно произносить все звуки родного языка; различать и называть слова с определенным звуком; уметь определять место звука в слове (начало, середина, конец); делить слова на слоги; составлять слова из слогов; иметь представление о предложении; .... | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Последние цифры зачетки - 59-7 вопросов | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АГАУ | |
Просмотры: | 6102 | |
Тема: | 7 вопросов | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 7429 | |
Тема: | Вариант 33-7 вопросов | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АГАУ | |
Просмотры: | 6669 | |
Тема: | Контрольная работа, 7 вопросов | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 6472 | |
Тема: | Последние цифры - 37. Все 7 вопросов | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АГАУ | |
Просмотры: | 5626 | |
Тема: | Герой нашего времени по материалам рубрики «7 вопросов» журнала «Русский репортер» | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГУ | |
Просмотры: | 8429 | |